مەن پەقەت ھېچنىمىنى بىلمەيمەن
مەزمۇن جەدۋىلى
مەن پەقەت ھېچنېمە بىلمەيمەن گرېتسىيە پەيلاسوپى سوكراتنىڭ جۈملىسى ئىكەنلىكىنى بىلىمەن.
قاراڭ: يەرشارى ھەققىدە چۈش كۆرۈش نېمىدىن دېرەك بېرىدۇ؟1> سوقراتنىڭ ئۆزىنىڭ نادانلىقىنى ئېتىراپ قىلىش، يەنى ئۇ ئۆزىنىڭ نادانلىقىنى تونۇپ يەتتى. . <<> سوقراتنىڭ بۇ سۆزنى شۇنداق دېگەنلىكىگە ئىشىنىڭ ، ئەمما مەزمۇننىڭ گرېتسىيە پەيلاسوپىدىن ئىكەنلىكىدە شەك يوق.باشقا كىشىلەر بولسا ، سوقراتنىڭ بۇنداق بىر جۈملە سۆزگە مەسئۇل ئەمەسلىكىنى ئوتتۇرىغا قويدى. ئەپلاتوننىڭ ئەسەرلىرىدە تېپىلمايدۇ - سوقراتنىڭ ئەڭ داڭلىق ئوقۇغۇچىسى - چۈنكى بۇ ئەسەرلەردە ئۇستا پەيلاسوپنىڭ بارلىق تەلىماتلىرى بار دەپ قارالغان.
بۇ جۈملە سۆزلىشىش جەريانىدا سۆزلەنگەن بولۇشى مۇمكىن دەپ قارىلىدۇ كۆپ بىلىمگە ئىگە بولمىغان ئافىنالىقلار. ئافىنا ئاھالىلىرى بىلەن بولغان سۆھبەتتە ، سوقرات ئۆزىنىڭ ئالىيجاناب ۋە ياخشى نەرسە بىلمەيدىغانلىقىنى ئوتتۇرىغا قويدى. يەنە بەزىلەر كەمتەرلىك ئۇقۇمىنىڭ پەقەت خىرىستىيان دىنى بىلەنلا بارلىققا كەلگەنلىكىنى ، يېقىنلاشمىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇسوقراتلار. «مەن پەقەت ھېچنىمىنى بىلمەيمەن» دېگەن بۇ سۆزنى سوقراتنىڭ پەيلاسوپنىڭ گرېتسىيەدىكى ئەڭ دانا ئادەم ئىكەنلىكىنى جاكارلىغاندا ئېيتقانلىقىنى ئېيتقان.
گەرچە بۇ سۆز ئەپلاتوننىڭ يازمىلىرىدا تۈزۈلمىگەن بولسىمۇ ، ئەمما مەزمۇن ماس كېلىدۇ. سوقرات ۋەز-نەسىھەت قىلغان بارلىق ئوي-پىكىرلەر بىلەن. بۇ خىل كىشىلەر ئۇنى نۇتۇقتىن پايدىلىنىپ يالغانچىلىق پەيدا قىلدى دەپ ئەيىبلىدى. ئۇلارنىڭ سوئال سوراش ئۇسۇللىرى بىلەن ياشلار. ئۇنىڭ ئەيىبلىشى بىر ئىستاكان زەھەرلىك چېكىملىك ئىچىش ئىدى. مەن ھېچنىمىنى بىلمەيدىغانلىقىمنى بىلىمەن
سوقراتنىڭ «مەن پەقەت ھېچنىمىنى بىلمەيمەن» دېگەن ئىبارىسى ئىككى خىل ئوخشىمىغان بىلىمنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ: ئېنىقلىق ئارقىلىق تېپىلغان بىلىم تۈرى ، يەنە بىرىيوللۇق ئىشەنچ ئارقىلىق تېپىلغان بىلىملەر. مۇتلەق ئېنىق ، ئەمما ، ئېنىقكى ، بۇ سوقراتنىڭ ھېچنېمىنى بىلمەيدىغانلىقىدىن دېرەك بەرمەيدۇ. ، ئۇ پۈتۈنلەي ئۇنداق ئەمەس ئىدى. ھەمدە باشقىچە ياشاش ئۇسۇلىنى قوللىنىڭ ، نېمىلا دېگەن بىلەن ، بىر نەرسە توغرىسىدا بىلىم يوق دەپ پەرەز قىلماي تۇرۇپ سۆزلەشتىن ياخشىراق بولىدۇ دەپ پەرەز قىلىڭ. تېخىمۇ كۆپ نەرسىلەرنى ئۆگىنىدىغان ۋاقىت.
يەنە بىر جەھەتتىن ، بىلمەيدىغانلار دائىم بۇ ئەھۋالنى ئۆزگەرتىش ئارزۇسىنى ھېس قىلىدۇ ، ھەمىشە تېخىمۇ كۆپ نەرسىلەرنى ئۆگىنىشنى خالايدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.
سوقرات ئۇسۇلى
بۇ سوقرات ئىجاد قىلغان بىلىم قوغلىشىشنىڭ مېتودولوگىيەسى بولۇپ ، دىئالېكتىكىلىق دەپمۇ ئاتىلىدۇ. 3>
يەنى پەيلاسوپ بىلەن ئادەم (بار دەپ دەۋا قىلغان) ئوتتۇرىسىدىكى سۆھبەت ئارقىلىقمەلۇم بىر تېمىدىكى دائىرە) ، سوقرات خۇلاسە چىقارغۇچە سۆھبەتچىدىن سوئال سورىدى.
قاراڭ: دىنوزاۋرنى ئارزۇ قىلىش: كىچىك ، ئويۇنچۇق ، ئۇچۇش ، رېكىس قاتارلىقلار.ئادەتتە ، پەيلاسوپ سۆھبەتچىگە ئۆزىنىڭ بۇ تېمىدا ھېچنېمە بىلمەيدىغانلىقىنى ياكى بۇ تېمىدا ناھايىتى ئاز بىلىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرەلەيتتى.
قائىدە بويىچە ، سوقرات پەقەت سۆھبەتچىنىڭ قىلغان دۇئالىرىنىلا تەكشۈردى ۋە سوئال سورىدى. ئۆزىنىڭ بۇ تېمىغا مۇناسىۋەتلىك ھەممە نەرسىنى بىلىدىغانلىقىغا ئىشىنىدۇ. نۇتۇق سۆزلىگۈچىنى كۈشكۈرتۈش ۋە كۈشكۈرتۈشتە ، سوقرات ئۆزى جاۋابقا ئېرىشكەندىن كېيىن ئاندىن ئۇنىڭدىن سوئال سوراشنى توختاتتى. بىرىنچى قەدەم ، ھەقىقەتكە تېخىمۇ ئىچكىرلەپ كىرىش ۋە خام خىيالنى يوقىتىش ئۈچۈن ئۆزىنىڭ نادانلىقىنى ئېتىراپ قىلىشتىن ئىبارەت. مايۈنشۇناسلار بولسا شەخسنىڭ كاللىسىدىكى بىلىملەرنى ئايدىڭلاشتۇرۇش ياكى «تۇغۇش» ھەرىكىتى بىلەن مۇناسىۋەتلىك.
